C'est fini!

¡Buenos días a todos! ¿Qué tal ha ido la semanita? ¿Preparándoos a tope para los exámenes? ¡Que no nos queda NADA DE NADA!

De hecho, nos queda tan poco que sólo queda hincar codos. Ayer entregamos los últimos trabajos de grupo que nos quedaban por entregar, así que ya nos sentimos un poquito más libres :) Pero, además de entregar los trabajos, también tuvimos la pequeña reunión con las tutoras del trabajo modular para el feedback. Sobre ésto, primero me gustaría dar las gracias a mi grupo porque trabajamos de lujo y siempre conseguimos lo que nos proponemos, así que no las cambiaría por nada. Zorionak neskak! :D

Pero, además, también me gustaría agradecer a los profesores su trabajo por la implicación e interés que están mostrando y por el feedback del modular, ya que es la primera vez que hacemos algo así.

Pero eso no es todo lo que hicimos ayer... ¡También tuvimos una merendola con toda la clase! La organizamos para hablar sobre cómo ha ido el curso en la asignatura de TICs, sobre lo que hemos aprendido, si hemos estado a gusto... Hemos comentado cosas tanto cosas positivas como negativas, cosas que podríamos mejorar para el curso que viene... Una muy buena manera de ponerle fin a este cuatrimestre y a este curso porque nos lo hemos pasado genial. Así que, aquí os dejo una foto de mi maravilloso grupo y una de la gran merendola con mis compañeras de clase y dos profesoras.

Naiara, Yo, Irune

Haur Hezkuntzako 2. maila

¡Pues ésto ha sido todo por este curso! Ahora toca dos semanitas duras de exámenes y c'est fini! Ánimo a todas chicas, ¡y gracias por este cuatrimestre a todas! :)

Última semanita

Kaixo lagunak! ¡Ya estamos en la última semanita de clase! Madre mía que rápido se ha pasado este curso.

Hoy tampoco hemos tenido clase de TICs porque las horas estas destinadas al feedback del modular y del cuento digital, así que hemos aprovechado para seguir estudiando y terminar algunos trabajillos que teníamos pendientes. Algunas compañeras ya saben sus notas, pero nosotras tendremos que esperar hasta el viernes.... ¡Qué nervios! Tengo muchas ganas de ver qué resultado hemos obtenido.

Y bueno, relacionado con nuestro trabajo modular, que como sabréis, hicimos sobre el autismo, quiero dejaros un pequeño vídeo sobre el programa e-mintza. En nuestra presentación hablamos sobre él y explicamos sobre que trataba, pero como nos parece un recurso tecnológico muy útil para fomentar la comunicación entre las personas que tienen autismo, yo quiero dejaros este pequeño tutorial para que veíais como funciona. Es muy cortito ya que dura tan solo 5 minutos así que espero que lo disfrutéis y aprendáis mucho :)

https://www.youtube.com/watch?v=v-jHONEiAHY

Nos volvemos a ver el viernes para contaros como nos ha ido el feedback y el hamaiketako. Pasad una buena semana que es la última :)

Cada vez menos

¡Hola a todos! ¿Qué tal ha ido la semanita?

Como os comenté en la entrada anterior ya hemos acabado con todos los escenarios, así que sólo falta estudiar para lo exámenes ... ¡y se acabó! Pero, de momento, todavía no hemos acabado del todo :( ¡aunque queda cada vez menos y menos!

En cuanto a las TICs, para terminar del todo con la asignatura,  la semana que viene vamos a tener un hamaiketako con toda la clase y un feedback con el grupo de trabajo. Espero que los profesores estén satisfechos y sacar cosas positivas de lo que puedan decirnos. ¡Qué ganas de saber su opinión y terminar con este curso! 

Entonces, después de eso, podremos decir que la asignatura ya habrá concluído. Pero puede que os preguntéis, ¿qué pasará con el blog? Realmente no sé si seguiré escribiendo, todo sobre la marcha, pero pienso que ha sido una gran experiencia que puede sernos muy útil cuando seamos profesoras. La verdad es que me gustaría decir que la experiencia de escribir cada semana en el blog ha sido algo nuevo en lo que llevo de años en educación, y creo que he aprendido bastante de todo ésto.

Y de momento, hasta aquí. Os dejo que tengo que ponerme a estudiar y aprovechar un poco el día, que es sábado.

¡Un besito a todos!

¡Quinto y último escenario!

¡Buenas tardes chicos! ¿Qué tal han ido esas vacaciones? Espero que hayáis vuelto todos con fuerzas, que nos queda el último sprint.

Nosotras ayer volvimos a la rutina, pero hoy hemos tenido las presentaciones del trabajo modular, ¡y menudas presentaciones! La verdad es que ya teníamos ganas de hacerlo y dedicarnos a estudiar y a los últimos trabajos que nos quedan. Además, como ya os mencionamos… ¡el quinto escenario está acabado y presentado!

Teníamos muchas ganas de presentarlo porque nos ha costado muchísimo trabajo hacerlo, pero creemos que ha merecido la pena. Al principio, no pensábamos que sería tanto trabajo, pero en cuanto nos pusimos nos encontramos con bastante trabajo y bastantes problemas, y hemos tenido que dedicarle muchísimas horas, ya que para realizar este trabajo hemos tenido que hacer muchísimas cosas.

Para empezar, dibujamos los pollitos a mano, escaneándolos y pasándolos al ordenador para después repasarlos en Paint y modificándolos y dándo a cada personaje un toque persona con distintos accesorios de imágenes de internet. Esto también suponía coger una imagen de internet y modificarla recortándola y adecuándola al personaje. El paisaje y sus elementos, en cambio, son distintas imágenes cogidas de internet. Una vez hecho esto, hicimos el fondo del principio y del final del cuento y los txotxongilos junto con las grabaciones (y sus mil tomas falsas).

Cuando por fin terminamos, nos quedaba montarlo y aquí es donde aparecieron muchos otros problemas. Pensábamos utilizar el PowerPoint y el Movie Maker, pero descubrimos que con el PowerPoint 2010 podían crearse vídeos en vez de diapositivas, así que, después de superar todos los problemas de cómo grabarlo, de si meter efectos o no, indagar y demás, conseguimos hacernos con el programa y creamos el cuento digital. La verdad es que es difícil ver todo el trabajo que hay detrás de un proyecto como este hasta que te ves involucrado en él.

Con todo esto, sólo me queda dar la enhorabuena a mis compañeras de grupo por todo el trabajo que han hecho, al igual que a todos los demás grupos por todas las presentaciones. ¡Felicidades chicas!

Pasad una buena semana. Aio!

Último sprint

¡Buenas tardes chicos! ¿Lleváis esta última semanita bien? ¡Que ya no queda nada de nada! A partir de hoy ya estamos oficialmente de vacaciones, aunque en realidad de eso poco, porque toca trabajar para el último sprint. Pero antes de coger esas "vacaciones" oficiales voy a contaros un poquito cómo va el último escenario. 

Como ya sabéis, ya tenemos bastantes cosas del cuento hechas, aunque las horas de hoy las hemos aprovechado para volver a hacer grabaciones y modificar un par de cosas. Además, estos días hemos hecho una maqueta a mano y hoy hemos podido aprovecharla. Creo que estamos dedicando muchísimas horas a este trabajo porque realmente lo necesita, pero además, estamos haciendo bastantes modificaciones y, como os he dicho, estamos teniendo que repetir algunas cositas como las grabaciones.

Además de eso, he de decir que empezamos a tener alguna complicación con los programas para montar el cuento. Hemos utilizado alguno de distintas versiones, pero también queríamos utilizar otro que nos está dando problemas. De todas formas, no nos agobiemos, que todavía nos quedan unos días para terminarlo. ¡Qué ganas de verlo ya terminado!

Por último, tengo otro notición, y es que ¡ya hemos entregado el trabajo modular! Fue una liberación entregarlo, ¡no sabéis qué peso nos hemos quitado de encima! :D

Con todo esto, me despido hasta la próxima entrada chicos. Pasad todos una muy buena Semana Santa y no estudiéis ni os estreséis mucho, que las vacaciones son para descansar.

Tic-tac, tic-tac

¡Egun on guztioi! Ya estamos a viernes y solo quedan tres días de clase. ¡Ánimo que queda poco!

Hoy también hemos dedicado las horas de la clase de TICs a trabajar y la verdad a nosotras nos han sido de mucha ayuda. Hemos podido retocar unos pequeños detalles del trabajo escrito del modular, además de organizarnos para realizar los diferentes trabajos grupales que tenemos pendientes e incluso terminar alguno de ellos. También hemos tenido tiempo para empezar a pensar en la presentación del trabajo modular y el momento adecuado para poner el cuento digital.

En cuanto a éste, no hemos avanzado mucho desde el martes, pero ya están todas las secuencias terminadas y sólo nos queda montarlo una vez elegido el programa que utilizaremos.

Como veis, poco a poco estamos terminando todos los trabajos y ya queda cada vez menos para que podáis verlo. La semana que viene os mantendremos informados :)

¡A disfrutar del finde! ¡Agur!

Progresando

¡Buenos días a todos!

Ya no queda nada para acabar el quinto escenario, ¡y para acabar el curso! Pero como todavía nos quedan días por delante, hoy vengo a contaros un poquito cómo llevamos el quinto escenario.

Como os comenté en la entrada anterior, este último escenario se basa en crear un cuento para sensibilizar a los lectores sobre un tema en concreto, en nuestro caso del autismo. La historia terminamos de hacerla el mismo día que fuimos a Topic, pero hemos estado trabajando duro durante estos días con los dibujos del cuento, ¡y vaya si nos está costando! La verdad es que se necesita mucho tiempo y paciencia para hacer todo lo que estamos haciendo, pero todavía no lo hemos acabado.

Visita a Topic y quinto escenario

Hola chicos, ¿Cómo estáis? ¿Me habéis echado de menos? Bueno, como podéis ver hace ya casi una semana que no escribo en el blog, pero es que he estado muy liada con todos los trabajos que tenemos que hacer. De todas maneras, hoy vengo a contaros las dos clases de esta semana, la del martes y la de hoy concretamente.

VISITA A TOPIC

Como os comenté el sábado pasado,el martes visitamos el Topic, el Centro Internacional de Títeres de Tolosa, y la verdad, me encantó. Nunca había oído hablar de él pero me ha gustado mucho haber ido y recomiendo a todo el mundo que vaya a visitarlo porque merece la pena.

La visita la hicimos en dos partes. Primero visitamos la exposición permanente donde vimos títeres y marionetas de todos los continentes con sus diferentes colores, materiales y formas. Pero lo que más me gustó de todo fue la sala donde, gracias a los efectos de unos espejos, parecía que el suelo no tenía final y únicamente había columnas y columnas de libros. Es un poco difícil de explicar. En la última sala de esta parte también vimos la exposición que cambia cada seis meses. En ella encontramos los títeres de agua de Vietnam. La verdad nunca me había imaginado a unos títeres actuando sobre el agua.

Cuarto escenario: buscador Agrega

¡Hola!  ¿Como estáis todos? Ayer en clase tuvimos tiempo para seguir trabajando con el trabajo modular y el quinto escenario, ambos relacionados, pero hoy vengo a hablaros sobre el cuarto escenario.

El martes pasado, Nere nos preguntó a ver cómo podemos diseñar procesos de enseñanza-aprendizaje con ayuda de las TICs, y para responder a esta pregunta tenemos Agrega. 

En el contexto de la Web 2.0, las ideas de compartir y colaborar son los ejes básicos de la red, de forma que toda aplicación debería presentar formas de materializar estas dos ideas. Agrega es un proyecto conjunto de varias administraciones públicas cuyo objetivo ha sido la creación de una federación de repositorios de material educativo digital con nodos distribuidos en cada una de las comunidades autónomas de España. Mediante Agrega se pretende crear un entorno tecnológico donde residan los contenidos, de forma que sean accesibles para la comunidad educativa bajo distintos modelos de utilización.

Presentación del tercer escenario

¡Buenas noches!

Como os expliqué en la entrada de ayer, todos los grupos de clase hemos presentado los trabajos, ¡y menudos trabajos! En la sesión de hoy hemos tenido la oportunidad de ver distintos programas para utilizar con los niños de Educación Infantil, todos muy distintos entre ellos y muy interesantes a la vez. Aquí os los dejo para que tengáis la oportunidad de salsear y ver qué os parece :)

- Kerpoof Studio

- Pelayo y su pandilla

- Pancho y la máquina de hacer cuentos

- Mikoagenda

En cuanto a nuestra presentación, estoy contenta con el resultado. Creo que nos ha salido bastante bien y que el programa que hemos escogido, Go!Animate, ha parecido interesar a los espectadores, aunque tenga algún inconveniente como el de tener que pagar para poder hacer vídeos más largos de 30 segundos.

Además del programa, muchos de los demás grupos han comentado que tuvieron problemas a la hora de hacer la revista con Glossi, así que, como anduvimos mirando distintos programas para crear revistas digitales, aquí os dejo el link de una entrada anterior para poder ver las que encontramos.

http://aneblogikt.blogspot.com.es/2014/03/interesado-en-crear-una-revista.html

¡Hasta aquí por hoy chicos! Ahora toca ponerse a currar con los escenarios que faltan, el 4 y el 5, ¡pero que no se nos olvide el trabajo modular!

Un muxu a todos y ya sabéis, al mal tiempo buena cara ;)

Nuestra revista digital

Hola chi@s, ¿cómo hemos empezado el primer día de la semana? Mi grupo y yo tenemos una sorpresita para vosotros.... ¡Nuestra revista digital! A ver si os gusta porque hemos puesto mucho empeño en ella y hemos tenido que investigar y trabajar duro :)

 

El lunes ya se ha pasado así que...¡A por el martes! Un besito.

¡Ya queda menos!

¡Buenos días! Volvemos a empezar una nueva semana pero ¡terminamos el tercer escenario!

Como ya sabéis, el viernes tuvimos dos horas para trabajar e ir terminando el tercer escenario, y la verdad es que aprovechamos muy bien el tiempo. Nos dio tiempo de hacer un poco de todo: terminar la descripción de la herramienta, repasar todo lo hecho hasta el momento e incluso mirar e investigar un poquito el programa de la revista que vamos a utilizar. 

Pero... qué programa vamos a utilizar? 

Si clicáis en la imagen, como podréis comprobar, iréis directos a la página, pero si realmente queréis saber más sobre la herramienta, ¡sólo os queda esperar un poquitín! De hecho, MAÑANA MISMO colgaremos el trabajo y lo presentaremos en clase, así que ¡ya os contaré un poquito más!

Espero haberos dejado con un poquito de ganas de ver el trabajo, ¡a ver si os gusta!

Mañana mismo tendréis ocasión de verlo. ¡Un muxu a todos!

¿Interesado en crear una revista?

¡Buenas noches blogeros! ¿Qué tal va la semana?

En esta entrada, junto con las compañeras de mi grupo, he decidido contaros los distintos programas que hemos encontrado por la red para crear revistas digitales.

Como para el tercer escenario hay que crear una revista, Nere nos aconsejó Glossi porque es un programa bastante bueno que se utiliza fácilmente. He de decir que no hemos probado todos los programas que hemos encontrado ya que el objetivo del trabajo no es ese y tenemos que centrarnos en crear la revista, buscar herramientas, información... Pero al haber estado salseando, hemos pensado que poner una lista con los distintos programas que hemos utilizado pueden sernos útiles a todos, pues pueden servir para el ámbito educativo. Igual alguno de los otros grupos ha utilizado alguna de éstas, pero si no, aquí tenéis una pequeña lista de lo que hemos encontrado:

   

                       - Joomag                                       - Readmore

                       - FlippingBook                              - Madmagz

                       - 3D issue                                      - Publitas

                       - Editafácil                                     - Lucidpress

Desde mi punto de vista personal, destacaría Joomag porque, al ser digital, se pueden meter vídeos, lo que puede ser algo curioso para una revista, pero puede resultar realmente útil. Además, una vez acabada la revista, también se puede imprimir y convertir la revista digital en una física y real.

Otro programa bastante interesante puede ser Lucidpress. Este programa nos brinda la oportunidad de trabajar en la revista mientras chateas con tus compañeros por un chat, lo que convierte el trabajo en colaborativo y grupal. Pero, además de eso, como en el programa anterior, también se pueden subir vídeos.

En mi opinión estos dos programas son bastante interesantes, aunque nosotras hemos escogido Jilster porque vimos que daba la opción de trabajar las tres a la vez en una misma revista.

¿Qué me decís? Os han parecido interesantes? ¡Espero que os haya parecido interesante y si conocéis algún otro programa para crear una revista digital no os olvidéis de comentar!

¡Un abrazo a todos! 

Trabajamos en el tercer escenario

¡Kaixo guztioi!

En la clase de hoy hemos vuelto a tener otras dos horitas para seguir trabajando con el tercer escenario y poquito a poco vamos avanzando. Como os expliqué la última vez, todavía no elegimos ninguna herramienta ni ningún programa para crear la revista y ¿sabéis qué? ¡Todavía no hemos podido elegirla! Ya teníamos unas cuantas herramientas apuntadas que pensábamos que podrían sernos útiles y hoy al final nos hemos decantado por una. Pero en cuanto lo hemos decidido y se lo hemos comentado a Nere... ¡menuda sorpresa! Resulta que la herramienta no sirve porque no está destinada al trabajo colaborativo, pero no sólo eso, sino que ¡ninguna de las seleccionadas nos servían!

¡Tercer escenario en marcha!

¡Buenos días a todos! ¿Qué tal el fin de semana? Hoy lunes empezamos una nueva semana y junto a ella... ¡un nuevo escenario! 

El viernes tuvimos la última clase de TICs y la dedicamos a la presentación y al comienzo del tercer escenario, que trata de hacer una revista digital sobre la Web 2.0. Para informarnos bien sobre lo que es, pues no lo teníamos del todo claro, vimos un vídeo en el que se explicaba muy bien lo que es. Aquí os dejo a vosotros también para que así estemos todos bien informados.

Además, después de ver el vídeo, empezamos a salsear. Tenemos que elegir una herramienta de todas las que se pueden encontrar dentro de la Web 2.0 para describirla en la revista, pero también tenemos que elegir un programa para hacer la revista digital, y eso es exactamente a lo que nos dedicamos. Miramos distintas webs para crear la revista y bastantes herramientas de las que podemos hablar. Apuntamos todas e un papel, pero todavía no hemos elegido ninguna así que poco a poco iremos avanzando.

Además, también comentamos una futura excursión que haremos a Topic, situado en Tolosa, el martes 1 de abril. ¡Nos morimos todas de ganas! Vamos a visitar una taller y un museo, así que cuando volvamos ya os informaré bien :)

Hasta aquí por hoy. ¡Pasad una buena semana!

¡Segundo escenario terminado!

¿Con ganas de ver por fin nuestro segundo escenario? ¡Pues hoy es el día! Ya veréis que bonito nos ha quedado. En la clase de hoy cada grupo ha presentado su trabajo, y por supuesto, nosotras también.

Estábamos un poco nerviosas porque no habíamos preparado mucho la presentación, pero he de decir que nos hemos quedado muy satisfechas y orgullosas de nuestro trabajo. Como he comentado en alguna entrada anterior tuvimos algún problemita con el diseño del póster y con la organización de la información. Para empezar, después de los problemas con el tiempo en el primer escenario quisimos organizar bien este nuevo trabajo, así que trabajamos mucho en ello y nos esforzamos por buscar mucha información sobre la Competencia Digital. Tanta que luego no sabíamos cómo organizarla bien. Por otra parte, el diseño. El diseño nos dio bastantes quebraderos de cabeza ya que tres mentes pensantes y un solo ratón no son compatibles. La tres teníamos ideas parecidas, pero con tantas opciones de diseño era un poco difícil porque queríamos experimentar. Queríamos poner muchas cosas. Después de todo, afrontamos bien nuestro problema y nos ha quedado un bonito trabajo plasmando las ideas de todas y dejándonos satisfechas y orgullosas de él. Si es que… ¡Formamos un buen equipo! 

Seguimos currando

¡Buenos días!

Ya estamos a lunes, y se nos han acabado las horas libres de la asignatura de TICs para trabajar, esas horitas que tan bien nos han venido.

El viernes fue el último día que tuvimos esas dos horas de clase y seguimos trabajando con el Modular. He de decir que nos fue bastante bien, porque teníamos muchas ideas pero no sabíamos bien cómo organizarlas, pero gracias al esquema del que estuvimos hablando el otro día aclaramos bastante todo y seguimos trabajando con la teoría.

La verdad es que las cuatro horas de teoría nos han venido genial para poder avanzar pero también para poder aclarar nuestras ideas. A partir de ahora toca centrarse en la asignatura y en el trabajo de los escenarios, que mañana nos toca subir el póster del segundo escenario que ya tenemos acabado. ¡Sólo toca esperar a mañana! 

¡Un abrazo a todas! :)

Parte teórica terminada

Hola amig@s :)

Con la parte teórica de la asignatura de TICs terminada, mi grupo y yo queremos hacer un pequeño recordatorio de las charlas que hemos tenido y los trabajos entregados.

Bueno, durantes estas sesiones teóricas tuvimos una primera clase en la que estuvimos analizando unas fotos relacionadas con las tecnologías y grabamos un pequeño vídeo para representar esas imágenes. Esta clase nos hizo pensar bastante sobre la dependencia que tiene nuestra sociedad y pudimos hacer una crítica también sobre nosotras mismas.

En la siguientes clase teóricas, tuvimos la suerte de conocer a miembros de diferentes colegios que vinieron a hablar con nosotros para contarnos su historia y la relación que el colegio donde trabajan tiene con las TICs. En la primera charla, vino María Herrador de la Escuela de Zubieta y nos contó la película que hizo como proyecto el curso pasado con los niños de Educación Infantil. En la segunda charla, fue Mikel Aiertza quien vino a hablar con nosotros, del colegio Joxemiel Barandiarán de Ataún. En este caso nos comentó los teatros y cuentos que ha realizado para los niños y los recursos que se utilizan en la escuela. Conocimos a Josi y Merche, dos profesores del colegio Ekintza, en la tercera charla. Ellos nos hablaron de muchas cosas relacionadas con las tecnologías, como por ejemplo, qué recursos tienen, los conocimientos básicos sobre las TICs que debe tener un profesor, aspectos relacionados con el Software (que es en euskera), los programas que utilizan y los proyectos que están realizando. Por último, en la cuarta charla vino por sorpresa Yleana de Loreka y nos habló de algunas características o valores que tiene el colegio donde trabaja y los recursos que dispone y el proyecto de TICs que realizan.

Entre la tercera y cuarta charla tuvimos una clase libre para dedicar las dos horas a nuestros trabajos así que vimos el video sobre la competencia digital que nos propuso Jose Miguel y decidimos hacer un pequeño resumen acompañándolo de un poster digital hecho con Glogster.

Para finalizar, como último trabajo, realizamos una reflexión sobre todas las clases teóricas donde incluimos además una cartografía (Prezi) para reflejar toda la información sobre las charlas, textos leídos y nuestra opinión.

Con esto terminamos por hoy, nos vemos la semana que viene :)

Horitas de trabajo

¡Buenas! ¿Preparados para volver manos a la obra después de carnavales?

Nosotras lo hemos hecho, nos hemos puesto a trabajar en las dos horitas que Nere nos ha dejado para el trabajo interdisciplinar, más conocido como el Lan Modularra. ¿Y han sido beneficiosas estas horas? Pues sí, indudablemente, además nos han servido de gran ayuda por toda la cantidad de trabajos que tenemos. Primero, hemos comentado con Nere el esquema que planteamos, hemos aclarado alguna dudilla y gracias a ella y a Marta Sarasa, profesora de Dificultades en el Desarrollo y Aprendizaje, hemos cogido ideas de las que podemos hablar en el trabajo suprimiendo alguna otra y cambiando o viendo el esquema desde otro ángulo.

Reflexión y cartografía de la clase teórica

¡Ya estoy de vuelta! ¿No me habéis echado de menos, no? No os preocupéis que voy a ser breve.

Solo quiero dejaros dos cositas. Por una parte, una pequeña reflexión sobre las clases teóricas, incluyendo las charlas que han venido a darnos los diferentes miembros de algunas escuelas, los textos que Josemi nos propuso leer y nuestra opinión. Y por otra parte, la cartografía que hemos hecho utilizando Prezi para acompañar a la reflexión recogiendo también un poco la información y teoría que hemos visto hasta ahora. He de decir que ha sido la primera vez que hacíamos un Prezi, así que hemos tenido que experimentar mucho y además, para subir la reflexión hemos utilizado Issuu para probar y ver cómo funcionaba, ya que en alguna otra ocasión hemos utilizado Scribd. A ver qué os parece el resultado y si estáis de acuerdo con lo que comentamos :)

Esperamos que os guste y que así os podáis hacer una idea de todo lo que hemos visto. Ahora sí que sí, ¡hasta la semana que viene! Os dejamos disfrutar de los carnavales. ¡Sed originales y creativos!

Yleana de Loreka

¡Holaaa! ¿Preparados para los carnavales? ¡Ya empiezan chic@s! Aunque con este tiempo… ¡Menuda manera de llover! Tanta lluvia deprime un poco lo sé, pero bueno, en casa se está calentito :)

Bueno, antes de que os empecéis a disfrazar y a distraer en la entrada de hoy mi grupo y yo os queremos contar la charla que vino a darnos ayer viernes Yleana. Pensábamos que la clase de ayer estaría dedicada a realizar una pequeña reflexión sobre lo visto hasta ahora pero como Yleana vino a hablar con nosotros, hemos querido recoger la información que nos ha dado y contado.

Pues bien, Yleana empezó contándonos cómo se creó la escuela Loreka. La idea surgió en 2003 con la idea de poder compaginar la vida personal y la laboral, así que en 2005, después de un largo  camino, por fín se abrió la escuela infantil Loreka.  El centro se encuentra situado en Igara, una zona empresarial que agradece tener un centro educativo ya que así los padres tienen la oportunidad de dejar a sus hijos cerca de su trabajo, y tener facilidad a la hora de dejarlos y recogerlos. En cuanto al tema de los padres, Yleana nos mencionó que es más habitual que sean las madres las que llevan o recogen a los niños y la verdad no nos ha llamado la atención porque es la realidad que hemos podido ver cuando hemos estado de prácticas. Es cierto que hoy en día hay muchos padres que llevan a sus hijos al colegio, pero normalmente son las madres las que se ocupan de esto.

Aclararando y esquematizando

Kaixo neskak! ¿Qué tal os va a todas con el segundo escenario?

La verdad es que a nosotras nos va bastante bien, ¡menos mal! Esta vez, al contrario que en el primer escenario, hemos empezado bastante bien. No tenemos retrasos con el trabajo y ya hicimos un póster para una entrada de la última clase teórica que hemos tenido, así que esta vez no nos va bastante bien.

Además, la clase de hoy ha sido bastante productiva porque primero hemos hecho un esquema a papel para aclarar las ideas y, después, hemos comenzado a trabajar con el Glogster. Al principio, hemos  empezado con el diseño del póster, pero después hemos pensado que es mejor dejarlo para el final, porque es importante saber manejar el programa pero para que el trabajo esté bien lo importante es que las ideas estén bien, por lo que el diseño puede ser algo más secundario. Por eso, preferimos empezar poniendo las ideas y finalizar dándole nuestro toque personal con el diseño que más nos guste.

Competencia digital de Jordi Adell

¡Hola a todas!
 

Como bien nos explicó Josemi, Yleana, la representante de Loreaka que iba a venir a darnos la última charla, no ha podido venir, así que hemos dedicado las horas de la clase de hoy a hacer trabajos porque... ¡realmente lo necesitábamos!
 

Por lo tanto, en esta entrada no toca hablar de ninguna charla, pero nos gustaría hablar del vídeo que José Miguel nos ha propuesto ver y que, además, vimos en la clase práctica del martes, exactamente el de Jordi Adell.

Este vídeo es el que publiqué en la entrada anterior, así que como expliqué brevemente lo que son las competencias digitales sin profundizar como lo hace Jordi Adell, ahora voy a explicar un poquito el tema basándome en el vídeo.)

Competencias digitales

¡Aupa chicas!

Primer escenario ya terminado y presentado, hoy ha tocado empezar a informarse y a investigar sobre el segundo. ¡Ahora mismo os lo explico! ;)

Antes de empezar con el segundo escenario, hemos ido presentando uno a uno los trabajos del primer escenario, ¡y vaya ideas! Todas ellas me han parecido útiles para fomentar el uso de las TICs en Educación Infantil, que es lo que se quería conseguir, pero algunas ideas de mis compañeras, como el teatro de sombras, que me ha parecido bastante curioso, y el cuento musical me han llamado la atención. Así que ¡enhorabuena chicas!

Una vez terminadas las presentaciones, Nere nos ha preguntado: ¿Qué es la competencia digital? 

Bien, según Wikipedia, que lo aclara más fácilmente que yo "son un conjunto de conocimientos, capacidades, destrezas y habilidades,en conjunción con valores y actitudes, para la utilización estratégica de la información y para alcanzar objetivos de conocimiento tácito y explícito, en contextos y con herramientas propias de las tecnologías digitales." 

Pero también hemos visto unos vídeos alrededor del tema que van más allá. ¡Aquí os los dejo el vídeo que más me ha gustado!

La competencia digital según Jordi Adell

Primer escenario... ¡Tachaaaan!

¡Hola de nuevo!

Como os dije el pasado viernes, por fin tenéis aquí nuestro primer escenario. Como bien sabréis, este trabajo consistía en una mejora del uso de las TICs en el colegio María Reina Eskola y, aunque nos costó empezar, aquí está nuestro resultado. ¡Esperemos que os resulte interesante y que os guste!

Escenario 1 by Anemiiiiii

¡Que tengáis un buen día chicas! Disfrutad que hace muy bueno :) ¡Un besazo!

Ampliando la información sobre el Ekintza

¡Buenos días a todos! 

En la entrada de hoy toca hablaros sobre la clase teórica que tuvimos el viernes... ¿Preparados?

El pasado viernes, 14 de febrero, vinieron a visitarnos Josi y Merche, profesores de la escuela Ekintza de Donostia. Josi fue el que dirigió la charla aunque Merche de vez en cuando intervenía para explicar alguna cosa más o dar su opinión.

Josi empezó contándonos su carrera profesional diciéndonos que lleva muchos años trabajando en este colegio, 32 para ser exactos y aunque antes trabajaba en Educación Infantil, ahora da clases a los niños y niñas de primaria. Después, recordó las tecnología que utilizaban cuando él era pequeño, tales como casetes, diapositivas y cámaras de foto explicando que su finalidad no era la comunicación (como lo es ahora).

Además, nos dijo que hoy en día entre los profesores se han formado dos bloques. En uno están los profesores que están a favor de las tecnologías y que las ven como algo positivo. En el otro grupo, en cambio, están los que no quieren trabajar con ellas. Nos comentó que para poder utilizar las TICs se necesita una formación específica que muchos de sus compañeros no recibieron y ahora se niegan a recibir porque creen que no les será de utilidad.

¡Buenas noticias!

¡Buenas tardes chicos!

En la entrada anterior os escribí sobre nuestro trabajo de la propuesta de mejora del proyecto asociado a las tecnologías de información y comunicación en Educación Infantil, así que hoy voy a escribiros para contaros cómo van las cosas.

No sé si lo recordaréis, pero la cosa no empezó muy bien. Tuvimos bastantes complicaciones y hubo un punto en el que llegamos a estresarnos, pero como bien expliqué nos pusimos manos a la obra y la cosa ha ido bastante bien. Esta semana hemos estado trabajando bastante en el trabajo y ayer terminamos con él, pero como llevábamos bastantes horas haciéndolo y la cabeza no nos daba para más hoy hemos vuelto a repasarlo. Hemos cambiado algunas cositas, pero en general creo que estaba bastante bien. Así que chicas, ¡os felicito por todo el trabajo!

Además, Naiara, que es una de mis compañeras de grupo, estuvo investigando sobre el Scribd y se hizo una cuenta, por lo que sólo queda montarlo y subirlo, aunque yo creo que, por si acaso, volveremos a darle otra ojeada al trabajo por si se nos ocurre algo más o queremos cambiar algo. Como estos días he andado un poquito liada no he podido mirar nada sobre el programa, pero en cuanto tenga tiempo investigaré y entre todas lo subiremos.

Sólo os quedan un par de días para que podáis verlo... ¡Pero esperamos que os guste! Así que, estad atentos a la siguiente entrada ;)

¡Un abrazo a todos y que paséis un buen fin de semana!

Mejorando poquito a poco

¡Buenas tardes a todos! ¿Cómo habéis empezado el día?

Hoy hemos vuelto a tener otras dos horitas de la parte práctica de la asignatura, y espero que los demás grupos hayáis avanzado en vuestros escenarios y que os estén quedando buenos y bonitos trabajos, porque a nosotras la verdad es que nos está costando por dificultades que vamos encontrando.

Ya ha pasado una semana desde que nos presentaron el trabajo, pero debido a complicaciones con los horarios no hemos podido ni empezar. La verdad es que el tiempo se nos ha echado encima y, aunque quede todavía una semana entera, nos vemos un poco justas de tiempo.

Para realizar el trabajo, hay que analizar la relación que tiene el centro educativo que elijamos con las TICS, describiendo también las características principales de dicho centro y después, proponer una propuesta de mejora en cuanto a la relación de los alumnos con las TICS. Evidentemente, primero hay que elegir un centro, y aquí es exactamente donde hemos encontrado el primer problema. Respecto a las dificultades y faltas de coincidencias con los horarios, no hemos podido empezar hasta hoy.

Las dos horas de clase de hoy nos han sido muy útiles para poder empezar con el trabajo. Debido a los problemas ya explicados, no encontrábamos tiempo para poder empezar y hoy por fin hemos podido ponernos a trabajar, ya que lo difícil era contactar con el colegio. Debido a las fechas un tanto tardías en las que nos encontramos, tendremos que meter bastantes horas en poco tiempo, pero el trabajo ha de estar para el lunes y estoy segurísima de que lo estará. Es verdad que nunca nos había pasado esto con ningún trabajo, siempre los hemos llevado a tiempo y sin mayor problema respecto al plazo de entrega, pero supongo que siempre hay una primera vez. Esto puede servirnos para aprender, por lo que pienso que no debemos verlo de manera negativa. De hecho, yo no lo veo así. Es verdad que nos hemos agobiado, pero ya que hemos empezado estoy bastante más tranquila porque sé que lo sacaremos y que para el lunes estará hecho, metiendo las horas que haga falta. Confío en mi equipo y, sabiendo que funcionamos bien y que nos preocupamos, sé que lo haremos.

Por eso mismo, desde esta entrada os animo chicas, ¡sé que nosotras podemos y que lo haremos! A todos los demás grupos, espero que os vaya de cine y ánimo a vosotras también :).

El mundo de los cuentos y los teatros

¡Hola blogger@s! ¿Cómo estáis? ¿Preparados para una nueva entrada? ¡Aquí va!

Hoy, os voy a contar cómo fue la segunda charla de la clase de teoría el pasado 7 de febrero. Vino a hablarnos de su experiencia Mikel Aiertza, y de las primeras cosas que nos comentó fue que nunca es tarde para estudiar, y tiene toda la razón del mundo. Él empezó a estudiar Magisterio (Educación Infantil) con 29 años  y desde que terminó lleva 6 años trabajando con los más pequeños. Ha estado en Eskola Txikiak, colegios grandes, que tienen un modelo A, D e incluso en colegios involucrados en el mundo de los caseríos.

Hoy en día trabaja en Joxemiel Barandiarán de Ataún, un colegio relacionado con el campo, con niños de 5 años. En cada clase hay un ordenador y lo utilizan para hacer juegos, escuchar música, aprender los colores, hacer sumas y restas... También hay una radio y todas las semanas hacen grabaciones y se oye en las escuelas y caseríos del pueblo. Utilizan internet y el correo electrónico, ya que hay un niño de América y lo utiliza para enviar e-mails a su primo. Además de esto, en clase hay diferentes chocos así que van rotando y un día a la semana van a la clase de tecnología donde cada uno tiene su ordenador y hacen juegos educativos.

Al acabar con su recorrido por las escuelas nos quiso decir que las Eskola Txikiak y Educación Infantil son muy diferentes y que nos recomienda que hagamos las prácticas en sitos distintos para poder ver la gran diferencia que hay. Así mismo, nos nombró las Haur Eskolas diciendo que son más enriquecedoras, pero que las condiciones son peores ya que hay que trabajar más horas por menos dinero.

¡Pequeños grandes artistas!

¡Buenas noches!

El pasado 31 de enero, en la segunda clase de teoría de las T.I.C.S. vino a hablar con nosotros María Herrador, profesora de la Escuela de Zubieta, una de las 25 “Eskola Txikiak” de Guipuzcoa. Nos contó cómo trabajan y qué contacto tiene con las T.I.C.S., centrándose especialmente en el proyecto "Pelikula Proiektua" que hizo el curso pasado con los niños de Educación Infantil de dicho colegio. Su objetivo era que los niños hicieran una película usando algunos recursos tecnológicos para después enseñárselo a los padres. Para hacer el proyecto se inspiraron en la película "Mi vecino Totoro". Aquí os dejo un pequeño resumen:

 

 Mi vecino Totoro es una película de animación japonesa dirigida por Hayao Miyazki en 1988 sobre un espíritu del bosque al que llaman "Totoro". La película es un retrato de la vida rural japonesa en los años cincuenta. Un profesor universitario se traslada junto a sus dos hijas a una casa cerca de un bosque mientras su mujer se recupera de tuberculosis en un sanatorio rural. Sus hijas descubren la existencia de los "duendecillos de polvo", de este modo aprende que hay seres que no todos pueden ver, como los espíritus del bosque, solamente aquellos de corazón puro. Mei, de cuatro años de edad, resulta fascinada al encontrar dos pequeños espíritus y se determina a encontrar al rey del bosque, Totoro.

Manos a la obra ¡Esto tiene buena pinta!

¡Buenas tardes a todos!

En esta entrada voy a contaros lo que hemos hecho en las clases prácticas de esta semana, que ya nos hemos puesto a trabajar un poquito con esto de los blogs, ¡y ya se puede decir que somos todo unas principiantes!

La primera clase práctica la dedicamso a crear el blog, a salsear y a descubrir su funcionalidad. La verdad es que ya he tenido previas experiencias creando páginas web, por lo que la creación de este blog no me ha parecido muy complicada ni me he llegado a sentir perdida o agobiada, de hecho, las experiencias previas me han llegado a motivas en el comienzo de éste, y por lo que veo, podría decir que mis compañeras también lo están. Además, no me considero una negada en cuanto a los temas tecnológicos y los ordenadores, y pienso que crear el blog y llevarlo adelante puede ser un trabajo satisfactorio que realmente merezca la pena para todas nosotras.

En cuanto a la clase de esta semana, hemos seguido descubriendo cosas del blog entre todas. Algunas anduvieron salseando fuera de las horas de clase, y gracias a esto nos han podido enseñar ellas mismas cosas nuevas que han descubierto, como poner gadgets y añadir links de las demás compañeras a nuestros blogs. Esta enseñanza entre nosotras hace que la clase sea algo más divertida, positiva e incluso diferente, porque normalmente es el profesor el que enseña cuando entre nosotras también podemos hacerlo.

Después de decidarle un tiempo a esto, Nere nos ha presentado el primer escenario mediante un Prezzi, pero antes de meternos de lleno, hemos mencionado las funciones de los distintos participantes de los grupos: el portavoz, el dinamizador, el secretario y el investigador. Se ha comentado que sería recomendable que cada uno de nosotros tuviera uno de estos papeles para que le grupo funcione correctamente, y aunque no todos los grupos estemos acostumbrados a trabajar con estas funciones puede que debiéramos intentarlo para ver qué tal nos va.

Al terminar con la presentación, cada grupo se ha puesto en marcha. Después de haber estado debatiendo en nuestro grupo los tipos de colegios que hemos tenido oportunidad de conocer, hemos llegado a alguna conclusión en cuanto a cuál podemos escoger para el trabajo. Pero además de debatir y empezar a pensar en el comienz del trabajo, hemos aclarado algunas dudas que se nos habían quedado en el aire, pues eran necesarias para ponerse manos a la obra.

Aunque todavía no hayamos empezado a trabajar de lleno, esto marcha bien. Por lo tanto, ya que en esta primera clase sólo hemos tomado alguna decisión como la de qué colegio escoger, poco a poco iremos metiéndonos más a fondo en el trabajo y poco a poco iremos desarrollándolo. Así que, hasta aquí la entrada de hoy. En cuanto vayamos avanzando os iré contando cómo van las cosas.